Educação de MS avança no Ideb e Ensino Médio registra melhora nos índices

Foto: Divulgação SED

Mato Grosso do Sul apresentou avanços na qualidade da educação básica, segundo os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025, divulgados nesta quarta-feira (5). Os dados apontam melhora no desempenho dos estudantes em praticamente todas as etapas de ensino, com destaque para o Ensino Médio.

Na comparação com 2023, o índice estadual do Ensino Médio passou de 4,0 para 4,4, um crescimento de 0,4 ponto. Na rede estadual, o avanço também foi registrado: a nota subiu de 3,8 para 4,2.

Apesar da evolução, o Ensino Médio continua sendo a etapa com menor desempenho entre os níveis avaliados. A rede privada segue com o melhor resultado, com nota 5,8. Porém, foi justamente nesse segmento que ocorreu a única queda registrada no Estado, passando de 5,9 em 2023 para 5,8 em 2025.

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, que correspondem do 1º ao 5º ano, Mato Grosso do Sul também apresentou crescimento. O índice geral subiu de 5,6 para 5,9. Na rede pública, a nota passou de 5,3 para 5,7, enquanto a rede estadual avançou de 5,4 para 5,7. As escolas particulares mantiveram o desempenho de 7,3.

Já nos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano, o Estado passou de 4,8 para 5,0. A rede pública avançou de 4,6 para 4,8, e a rede estadual chegou a 4,9, contra 4,6 registrado em 2023. A rede privada teve crescimento de 6,4 para 6,5.

Mesmo com os resultados positivos, o levantamento mostra que Mato Grosso do Sul ainda enfrenta desafios na aprendizagem. Na comparação nacional de longo prazo, o Estado está entre os que apresentam médias de Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Médio abaixo das registradas em 2015.

O Ideb é calculado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e considera dois fatores: o desempenho dos alunos em avaliações nacionais e os indicadores de aprovação escolar. A escala varia de 0 a 10 e busca medir não apenas o aprendizado, mas também a permanência dos estudantes nas escolas.

Os resultados reforçam o avanço da educação sul-mato-grossense, mas também apontam a necessidade de ampliar estratégias para melhorar o aprendizado, principalmente nas disciplinas de Português e Matemática.